4 НЕДЕЛЯ  ДЕКАБРЯ.
НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП (2)

Программное содержание:

1.Формирование представлений о Новом годе как весёлом и добром празднике.

2. Формирование умения доставлять  радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

3. Знакомство детей с традициями празднования Нового года в России.

4. Расширение представлений о зиме. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы. 

Для работы в семье рекомендуем:

- участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации детям по безопасному украшению елки);

- посетить вместе с ребенком магазин елочных украшений;

- дидактические игры   ««Сделаем бусы на елку», «Разложи снежинки в ряд»;

- прочитать ребенку стихотворение З. Александровой "Дед Мороз".

- игру на развитие дыхания «Чья снежинка дальше улетит»;

- рассмотреть вместе с ребенком елочные украшения на домашней елке;

- побеседовать с ребенком о предстоящем зимнем празднике, рассматривание с детьми картинок "Зимние забавы".

- посетить ледяной городок, рассмотреть ледяные скульптуры.

Учим вместе с нами:"Новогодние игрушки"

Праздник приближается,

Елка наряжается.

Мы развешали игрушки:

Бусы, шарики, хлопушки.

А здесь фонарики висят,

Блеском радуют ребят.

Наша неделя была посвящена новогодним персонажам, которых ребята встретили на праздничном утреннике.

Рисование "Дед Мороз"

Лепка "Снеговик"

3 неделя декабря.НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП (1).

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре.

2.Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

3.Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Для осуществления работы по теме в семье:

1.Прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление к новому году.

2. Понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем гардеробе.

3.Рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форсу, из каких частей  состоит, сосчитай и т.д.).

4. Подготовить новогодний костюм для ребенка.

5. Рассказать о деде Морозе и Снегурочке.

6. Посетить новогоднее представление в среду 19 декабря в 9.15.

Учим вместе с нами:
ЕЛОЧКА

Перед нами елочка:
Шишечки, иголочки,
Шарики, фонарики.
Зайчики и свечки,
Звезды, человечки.

Вся неделя была посвящена главному символу нового года - елочке.

Рисование "Елочка".

Аппликация "НОВОГОДНЯЯ ЕЛОЧКА".

Рисование ладошками "ДРУЖНАЯ ЕЛОЧКА".

2 неделя декабря.
ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА - ЗИМА!

Программное содержание:

1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье рекомендуем родителям:

- найти и рассмотреть в журналах картинки с изображением людей в зимней одежде.

- выучить с ребенком стихотворение к новогоднему празднику, читать стихи детских авторов про зиму.

-  совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.

- изготовить совместно с ребенком поделку "Елочка" для выставки в детском саду до 14 декабря.

Учим вместе с нами:

СНЕГ.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

А потом, а потом,

Лепим мы из снега ком.

УХ!

На этой неделе мы знакомились с зимними явлениями природы, их названиями, а также изображали их.

Рисование "Вьюга - завирюха".

Аппликация "Снежинка".

А еще мы гуляли на заснеженном участке и играли с лопатками)))

1 неделя декабря.
Кто как готовится к зиме?

Программное содержание:

1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.

2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.

3. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

4. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье рекомендуем родителям:

- понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;

- посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;

- поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;

- почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.

Учим вместе с нами:

ЗИМА ИДЕТ.

Снег ложится на дома,

Улицы и крыши.

Тихо к нам идет зима.

Мы ее не слышим.

На этой неделе мы изучали подготовку диких животных к зиме и наши поделки были посвящены этой теме.

Рисование "Грибок для белочки".

Лепка с использованием природного материала "Ежик".