среда, 11 декабря 2019 г.

"Все работы хороши, выбирай на вкус!"


Программное содержание:

  1. Активизировать и обобщить знания детей о разных типах профессий людей.
  2. Продолжать изучать инструменты рабочих разных профессий.
  3. Продолжать знакомить детей с новыми названиями профессий.
  4. Закреплять моральные и нравственные нормы (желание трудиться).
  5. Формировать уважительное отношение к труду и человеку труда.
  6. Способствовать реализации творческой деятельности детей в аппликативной деятельности и умении моделировать.
Образовательная деятельность в семье
(рекомендации родителям):
- рассказы из личного опыта родителей «Профессии нашей семьи»;
- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;
- рассмотреть  фото людей разных профессий, обсудить особенности их одежды и условий труда;
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что делают люди разных профессий;
- выполнение совместной творческой работы «Я хочу стать».


Учим вместе с нами:
"Разные профессии"

Много есть профессий знатных,
И полезных, и приятных:
Повар, врач, маляр, учитель,
Продавец, шахтер, строитель.
Сразу всех не называю.
Вам продолжить предлагаю.

Аппликация "Поезд"




Математическая игра "Составь полоску"




Рисование "Бутон"





"ЗДОРОВЕЙ - КА"


Программное содержание:
1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.
3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.
4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.
5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.
6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.

Образовательная деятельность в семье
(рекомендации родителям):
- рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;
- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;
- выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;
- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;
- рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;
- составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики;
- принести фотографию «Наша спортивная семья» для фотовыставки.


Спасибо всем семьям, кто принял участие в фотовыставке "Наша спортивная семья".

Учим вместе с нами
"ХОМЯЧОК"

Хома, хома, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка рано встает,
Ручки моет,
Щечки трет,
Подметает Хома хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять -
Хомка сильным хочет стать!

Рисование "Яблоко спелое".

Лепка "Спортивные снаряды - скакалка, гиря и гантели".





Роспись "Дерево"






"Э Т И К Е Т"


Программное содержание:
1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм
2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).
3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.
4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.



Образовательная деятельность в семье
(рекомендации родителям):
- привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;
- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;
- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;
- выучить несколько вежливых слов на иностранном языке, для праздника «Добрых слов».

Учим вместе  с нами
"Торт"
Тесто ручками помнем.
Сладкий тортик испечем.
Серединку смажем джемом,
А верхушку - сладким кремом.
И кокосовою крошкой
Мы посыплем торт немножко.
А потом заварим чай -
В гости друга приглашай!

Рисование "КРАСИВО  НАКРЫТЫЙ  СТОЛ".





Аппликация "Чашечка"





"НАШ   БЫТ"


Программное содержание:

1.        Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.
2.        Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.



Образовательная деятельность в семье(рекомендации родителям):

-          использование трудовых поручений  в семье;
-          дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
-          поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
-          просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
-          чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
-          рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
-          показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
-          составление рассказа на тему « Мама моет посуду»;
-          рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;
-          поучаствовать в выставке в группе «Чайная пара".

На данной неделе состоялась выставка посуды "Чайная пара". 
Спасибо всем, кто принял в ней участие.

УЧИМ   ВМЕСТЕ   С   НАМИ
"Посуда".

Девочка Иринка порядок наводила.
Девочка Иринка кукле говорила:
"Салфетки должны быть в салфетнице,
Масло должно быть в масленке,
Хлебушек должен быть в хлебнице,
А соль? Ну, конечно, в солонке!"

Рисование "Чудо - зеркало".



Лепка "Чашка с блюдцем".







Роспись "Полоска"







"Д Р У Ж Б А"


Программное содержание:

1.      Формирование представлений  о  России как многонациональной  единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.
2.      Расширение представлений о дружбе.

Образовательная деятельность в семье(рекомендации родителям):

-        составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);
-        чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;
-        посетить главную площадь  города, украшенную к празднику  День народного единства;
-        послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;
-        чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;
-                   посетить городской праздник с детьми  ко  Дню народного единства.


УЧИМ ВМЕСТЕ С НАМИ
"ДРУЖБА"

Дружат в нашей группе 
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять -
Начинай считать опять!
Раз, два, три, четыре, пять -
Мы закончили считать!

На этой неделе состоялась фотосессия в народных костюмах и с народными аттрибутами на фоне русской печки))


Рисование "ХРАБРЫЙ  ПЕТУШОК" (рисуем ладошкой)






Роспись "Узоры" - "Посмотри, на что похоже".
Это - волосы принцессы Рапунцель))
"Волны"
"Трава"

"Огонь"



"НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА  И ТРАДИЦИИ"


Программное содержание:

1.      Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.
2.      Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.
3.      Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).


Образовательная деятельность в семье

(рекомендации родителям):
-        рассматривание книг, обсуждение;
-        рассматривание предметов на тему «Русской избы», 
-        подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»; 
-        посетить музей декоративно-прикладного искусства;
-        рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
-        рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т.п.);
декорировать и принести на выставку коллажа народного костюма «Мы – жители Южного Урала».

уУЧИМ  ВМЕСТЕ  С  НАМИ 
""НЕБЫЛИЦЫ"

У Матрешиной сестрицы
По деревне небылицы:
Ходит утка в юбке,
В теплом полушубке,
Курочка -  в жилете,
Петушок- в берете,
Коза - в сарафане,
Заинька - в кафтане,
А всех их пригоже,
Корова в рогоже.

РИСОВАНИЕ  "Дымковский петушок"






Роспись "Декоративные элементы" - усики и завитки.



С помощью творчества детей и родителей был составлен альбом с коллажами "Народные костюмы жителей Южного Урала".




Аппликация "КОВРИК   ДЛЯ  КУКОЛ"